Hoe studenten te motiveren

Inhoud

• stadia

is een wiki, wat betekent dat veel artikelen zijn geschreven door verschillende auteurs. Om dit artikel te maken, namen 22 mensen, sommige anoniem, deel aan de editie en de verbetering ervan in de loop van de tijd.

Lesgeven is niet eenvoudig en studenten motiveren is nog minder belangrijk. Op school of op de universiteit wordt u constant geconfronteerd met studenten die elke vorm van invloed afwijzen en moet u eraan wennen, omdat deze afwijzing in feite een beoordelingsfout is van zowel de student als de leraar. Dit "generatieconflict" kan worden opgelost en er zijn verschillende manieren om de aandacht van uw studenten te krijgen en u te begrijpen.

stadia

1. 
   

   
   Begrijp het belang van studentmotivatie. Gedurende zijn hele leven wordt een student vaak blootgesteld aan alle soorten leraren. Tijdens deze fase van zijn opleiding wordt zijn bewustzijn gestimuleerd. We zijn geïnspireerd om te denken en te werken in de hoop dat hij een nuttige burger wordt. Het is vanwege de kennis dat hij is ingeprent en de invloed van zijn geweten dat hij moeite heeft zijn identiteit op te bouwen. Zodra hij zich bewust wordt van deze gang van zaken, reageert zijn reactie op de druk die door zijn sociale omgeving wordt opgelegd, alleen op invloed wanneer hij ervan overtuigd is dat het de moeite waard is. Dit mechanisme zorgt voor de aanwezigheid van de juiste mensen op het juiste moment. Waar het een probleem wordt, is wanneer hij onder de indruk is van iemand die een negatieve invloed heeft of wanneer iemand die hem of haar kan helpen geen enkele poging doet om het positief te beïnvloeden.

2. 
   

   
   
   
   Ga uit de boel. Je hebt begrepen dat je je moet onderscheiden van alles wat je volgers kan beïnvloeden door je te laten gelden. Dit is hoe ze je zullen begeleiden. U kunt dit echter niet doen als u opgaat in het landschap. Je moet opvallen, hun aandacht trekken en vasthouden.
   • Druk jezelf. Heb je eigen meningen en zorg ervoor dat je deze op het juiste moment uitdrukt. Praat niet te veel of stop ideeën niet op. Je rol moet beperkt blijven tot informeren, aandringen op reflectie en een voorbeeld geven als het gaat om jezelf vrijelijk uit te drukken. Larrogantie en legocentrisme werken niet in uw voordeel.
   • Maak wat je leert een passie. Een student merkt nooit het uiterlijk, de glimlach en het enthousiasme van zijn leraar op, en zelfs als uw onderwerp hem niet echt interesseert, zal uw persoonlijkheid oplichten. En het is omdat je probeert je passie over te brengen voor wat je leert dat het je van een scherpe indruk zal weerhouden.
   • Wees dynamisch. Enthousiasme is besmettelijk! Je studenten zullen het moeilijker hebben in de klas als je ze geen kans geeft. Zorg ervoor dat je de energie hebt die je nodig hebt om je kennis over te dragen.
   • Omzeil een paar regels. Je moet hier voorzichtig mee zijn, maar weet dat als je weet hoe je de regels omzeilt, er vertrouwen ontstaat tussen een leraar en middelbare scholieren. Als een van hen zijn huiswerk niet afmaakt en eraan went, is er ergens een probleem. Zelfs als het alleen een zeer bewust gedrag van uw kant is, moet u iets bedenken om het probleem op te lossen. Geef hem een ​​extra week om zijn essay te voltooien of, indien mogelijk, het onderwerp toegankelijker te maken. Noem het de regels omzeilen, maar je zult zien dat je alle redenen wegneemt die deze situatie opnieuw kunnen veroorzaken. Toon jezelf echter duidelijk en categorisch: extra tijd geven is een gunst die je niet twee keer zult geven.
   • Doe extra moeite. Zweet niet zoals een gewone leraar. Neem het voorbeeld van de student die zijn huiswerk niet afmaakt. Als je niet werkt, praat dan na de les privé met hem. Leg hem nogmaals uit welke oefening of schrijven hij moet schrijven. Help hem het te schrijven, laat hem zien hoe hij zijn eigen onderzoek moet doen of vraag hem enkele essays te lezen die zijn klasgenoten hebben geschreven. Het voordeel van deze houding: als de student niet wil werken, is er geen reden om zijn huiswerk niet te doen. Aan de andere kant, als hij weet dat hij echt moeite heeft om te begrijpen wat hij moet doen, zul je het probleem ook hebben opgelost door hem de weg te wijzen. Wees attent, beantwoord alle vragen die u worden gesteld en zorg ervoor dat u het perfect begrijpt. Vergeet niet om hem eraan te herinneren dat u het werk niet meer in zijn plaats zult doen en dat hij nu voor zichzelf moet zorgen. Vraag hem of hij je begrijpt en zorg ervoor dat zijn antwoord ja is.
   • Zorg voor je uiterlijk Je moet een goede indruk maken: probeer je goed te kleden op je werkplek. Kies voor een betere stijl van kleding of op zijn minst anders dan die van een gewoon persoon.

3. 
   

   
   
   
   Beknibbel niet op lonende informatie. Het lijkt misschien niet erg belangrijk voor je, en de meeste leraren letten niet of doen het niet op de juiste manier. Informeer uw studenten over het laatste nieuws met betrekking tot het onderwerp dat u hen leert. Als je bijvoorbeeld wetenschap onderwijst, kun je ze aanbieden om een ​​artikel uit een wetenschappelijk tijdschrift in de klas te lezen. Je kunt ze ook een samenvatting van hetzelfde artikel aanbieden en ze de afbeeldingen erop laten zien. Je kunt ze vervolgens vragen stellen over de concepten en concepten die in het artikel worden genoemd of zinnen kiezen en ze vragen waar ze naar verwijzen. Maak kopieën van het artikel dat u beschikbaar stelt aan iedereen die geïnteresseerd is, maar de samenvattingsmethode is effectiever omdat het uw taak is om een ​​interessant onderwerp te maken en niet de tools of documenten die u presenteert.

4. 
   

   
   Wees origineel. Start een leuk lesproject dat uit het gewone komt. Je kunt de hele klas verzamelen om een ​​toneelstuk te schrijven over een wetenschappelijk onderwerp (of een ander onderwerp) dat je studenten bijvoorbeeld in het buurtmuseum zullen spelen. De hele klas kan een boek schrijven dat u publiceert via een goedkope zelfpublicatieservice die u vervolgens aanbiedt aan de buurtbibliotheek. Het idee is om een ​​origineel project te vinden waarmee je in de klas gaat werken of tijd doorbrengt. U zult zowel met de hele klas als met elk kind afzonderlijk moeten werken.

5. 
   

   
   Gebruik verstandig sarcasme. Sarcasme kan nuttig zijn om een ​​goede verstandhouding met studenten op te bouwen, omdat het voor hen zal bewijzen dat je niet altijd hun goedkeuring zoekt en dat je humor niet misloopt. Zorg ervoor dat je sarcastische opmerkingen formuleert en correct zet en vergeet niet te glimlachen! Studenten genieten hier en daar van een vleugje sarcasme, maar je gebaren moeten volgen. Een glimlach kan voorkomen dat u als een darter wordt beschouwd.

6. 
   

   
   Niet te veel opscheppen. Misschien probeer je studenten ervan te overtuigen dat ze naar je moeten luisteren, vooral als je hen probeert te motiveren om je specialiteit te volgen. Op de een of andere manier moet je pronken met je vaardigheden omdat je niet alleen een leraar bent, je blinkt ook uit in je vakgebied. Je cursus zal op sommige punten vergelijkbaar zijn met een sollicitatiegesprek waarin je je knowhow nederig presenteert. Weet hoe je alle trots kunt verbergen als je hen vertelt over je ervaringen en de bijdragen die je hebt geleverd in je vakgebied. Als je uitzonderlijke mensen kent die hen misschien interesseren, nodig ze dan uit om ze te ontmoeten. Focus op interactie in plaats van het organiseren van een conferentie of presentatie.

7. 
   

   
   Toon jezelf attent. Als een student depressief of ongemakkelijk lijkt, praat met hem of haar na de les en vraag of hij of zij het goed doet terwijl hij voor je handen zorgt. Kijk naar hem als je hem de vraag stelt, maar blijf hem niet oplossen tot hij je antwoord geeft. Hij antwoordt dat alles goed is, niet aandringen. Zeg gewoon dat het afgeleid leek, des te beter, en ga dan weer aan het werk. Het feit dat je in hem geïnteresseerd bent, is meer dan genoeg.

8. 
   

   
   Nodig ze uit om hun mening te delen. Vraag hen wat zij van bepaalde politieke of sociale situaties vinden. Stel geen saaie vragen zoals: 'Wat vindt u van de presidentsverkiezingen? Kies in plaats daarvan voor vragen die ze niet kunnen vermijden als "Democraat of Republikein?" Of uw meningen uiteenlopen of convergeren, probeer een min of meer levendige discussie te houden, net als met vrienden. Geef toe dat je af en toe ongelijk hebt, zelfs als je denkt dat je gelijk hebt en zegt dat je het onderwerp een andere keer opnieuw zult bespreken.

9. 
   

   
   Start de verandering. Als een situatie of probleem u belangrijk lijkt, praat er dan over. Vertel hen dat u op een bepaald probleem wilt reageren en vraag hun mening hierover. Samen, ben van degenen die dingen veranderen en u zult ze laten evolueren.

10. 
    

    
    Bevestig uw verwachtingen. Vertel ze wat je twee verwacht, wat je wilt dat ze worden en de bijdragen die ze kunnen leveren in hun vakgebied en in de wereld. Toon passie en authenticiteit. Veel leraren maken de fatale fout om dit soort gesprekken aan het begin van het jaar te houden, wanneer ze hun studenten ontmoeten en dit veroorzaakt meestal niet het verwachte effect.Als je ze volhoudt met briljante toespraken om hen te verzekeren dat ze allemaal buitengewoon zijn en dat je hen leert de wereld te veranderen, zul je zeer geloofwaardig zijn en zul je hun respect niet winnen. Ze zullen zich alleen afvragen hoe je beweert te weten dat ze zo buitengewoon zijn als je geen moeite doet om ze beter te leren kennen of hoe je hetzelfde van ze kunt verwachten. Ze zullen gelijk hebben om deze vragen te stellen, want voor de meeste leraren zijn alle studenten hetzelfde en dit soort praat beschermt hen, maar voor een goede leraar is elke student anders. Vermijd het categoriseren of classificeren volgens de beroepen die ze later zouden kunnen kiezen en houd de briljante toespraken (die u zelf zult verfijnen) voor het einde van het jaar. Zeg bijvoorbeeld: "Nicolas zal een remedie voor kanker vinden, Paul zal Bill Gates het moeilijk maken, Julie zal de wereld versieren en Camille zal het Paul waarschijnlijk moeilijk maken! Met een beetje humor, zul je aan hen bewijzen dat je de moeite hebt genomen om iets meer over elk van hen te weten te komen. Je hebt je verwachtingen bevestigd en net zoals je hun waarde hebt bewezen, zullen ze die ook hebben bewezen.

11. 
    

    
    Stel ze bloot aan verschillende situaties. Bespreek lastige vragen of controversiële onderwerpen. Je kunt ze motiveren met elk onderwerp dat belangrijk voor je is nu je hun vertrouwen hebt gewonnen en hebt besloten naar je te luisteren. Hoewel ze misschien je mening niet delen, zullen ze proberen de redenen te begrijpen die jouw mening hebben gevormd. Het is belangrijk dat ze hun best doen, zelfs als je ze niet kunt overtuigen.

advies

• Doe je werk zo natuurlijk mogelijk. Spreek, geef les, luister of lees op de meest natuurlijke manier.
• Breng de leraar-leerling-relatie niet in gevaar. Stel jezelf niet voor als een vriend omdat je bepaalde grenzen moet respecteren. Je bent en blijft een originele leraar op je eigen manier.
• Reageer niet te veel op wangedrag. Vergeet niet dat uw studenten moeten weten dat hun opleiding voor uw autoriteit komt.
• Wees niet te attent.
• Spreek niet opzettelijk langzaam. Je geeft ze de indruk dat je denkt dat ze het niet zullen begrijpen als je in een normaal tempo spreekt.
• Als je de neiging hebt om langzaam te spreken, probeer dan een beetje sneller te praten.
• Glimlach niet te veel naar de hele klas. Glimlach van tijd tot tijd en naar een bepaalde persoon.
• Je moet jezelf niet toestaan ​​het voorbeeld niet te geven. Als je dag slecht is, voel je je verdrietig of boos, laat niets zien. Je moet het model zijn dat je moet volgen, want in dit stadium van hun leven verliezen sommige kindermodellen hun kleur door ziek te worden, iedereen teleur te stellen, te scheiden of deprimerend. De student interpreteert dit als een situatie van zwakte waarin ze de behoefte voelen om iemand te hebben om op te vertrouwen. Als je er net zo zwak uitziet, zul je geen model zijn om te volgen. Vertel ze niet over je problemen en laat ze je zwakke punten zien, tenzij deze onbeduidend zijn. Als je jezelf vertrouwt, zeg dan niet "je spreekt! Ik weet wat het doet! Maar eerder "ik begrijp het" of "het is al gebeurd. "

waarschuwingen

• Je kunt met iedereen communiceren, maar zorg er als docent voor dat je studenten begrijpen dat je hen wilt motiveren om modelburger te worden.