Inhoud
In dit artikel: De basis leren Leren aan kinderen Leren volwassenenReferenties
Een andere persoon leren lezen is een van de meest lonende ervaringen. Of je een kind nu leert zijn eerste boek te lezen of een vriend helpt beter te lezen, er zijn technieken en instructies om de beste leraar te worden.
stadia
Methode 1 Leer de basisprincipes
-
Leer hem het alfabet. De eerste stap voor iedereen die wil leren lezen, is het alfabet kennen. U kunt een poster, een grafiek of een notitieblok gebruiken om het alfabet te schrijven en te tonen. Doorloop alle letters, de een na de ander, totdat hij ze allemaal heeft geleerd. Je kunt hem ook een liedje leren dat het alfabet helpt behouden.- Zodra je student de letters in het alfabet kent, kun je hem vragen om er meerdere in de puinhoop te schrijven en hun geluid te onthouden.
- Je kunt ook de naam van een letter uitspreken en je student vragen deze aan je te tonen.
- Als je een kind lesgeeft, kun je beginnen door hem de letters van zijn eigen naam te leren. Dit maakt het leerproces persoonlijker en belangrijker. Omdat je hem iets belangrijks voor hem (zijn eigen naam) geeft, zal het kind eigenaar worden van leren en zal hij meer enthousiasme tonen.
-
Leer hem de geluiden. Als je student eenmaal bekend is met het alfabet, moet je hem de geluiden van elke letter leren. Het is niet voldoende om hem de naam van de letter te leren, omdat deze anders kan worden uitgesproken, afhankelijk van het woord. Bijvoorbeeld de brief g in kraan wordt anders uitgesproken dan de letter g in giraffe. Zodra de student de geluiden van afzonderlijke letters beheerst, kunt u deze letters groeperen om woorden te vormen.- We noemen "fonemisch bewustzijn" de kennis van de basisgeluiden van een taal en het vermogen om ze te manipuleren om woorden te vormen.
- Bekijk alle letters en leer ze de geluiden die ze vertegenwoordigen. Geef voorbeelden van woorden die met elk van deze letters beginnen en vraag je student om voorbeelden.
- Je kunt ook proberen een woord uit te spreken en om de eerste letter van de laatste te vragen.
- U kunt het dan vertrouwd maken met letters die vaak in paren verschijnen om bijvoorbeeld een specifiek geluid te produceren elk, gn, ph, dat of of.
-
Leer hem korte woorden uit een lettergreep. Begin de basis van het lezen te benaderen door hem monosyllabische woorden van twee of drie letters te tonen. Beginners doen het meestal beter met woorden die de volgende structuur volgen: medeklinker / klinker / medeklinker, bijvoorbeeld MER of SOL.- Begin met hem te vragen bijvoorbeeld eenvoudige monosyllabische woorden te lezen zee. Vraag hem om u de naam van elke letter te geven en probeer vervolgens het woord te lezen. Als hij een fout maakt, vraag hem dan opnieuw om u het geluid te vertellen dat de brief produceert. Hij zal erover nadenken en als hij het zich niet herinnert, moet u hem eraan herinneren. Als hij het woord leest, moet je hem feliciteren.
- Herhaal hetzelfde proces met andere woorden met een lettergreep. Zodra je een lijst van ongeveer vijf woorden hebt, ga je terug naar de eerste om te zien of je student ze sneller kan lezen.
- Blijf meer woorden introduceren door meer complexe woorden te introduceren.
-
Leer hem de "visuele woorden". Visuele woorden zijn woorden die studenten uit hun hoofd moeten leren omdat ze vaak worden herhaald en mogelijk niet de traditionele spellingsregels volgen. Een van de meest voorkomende visuele woorden, vinden we de, zij, ik, dat isEnz. In dit geval is het essentieel dat de student ze onmiddellijk kan herkennen wanneer hij erop valt in een e.- Er zijn lijsten met visuele woorden op internet, bijvoorbeeld deze lijst.
- Om hem visuele woorden te leren, moet je proberen elk woord aan een illustratie te koppelen. Wanneer je een afbeelding samen met het visuele woord aan je student laat zien, help je een belangrijk verband te leggen tussen de visuele weergave van het woord en de spelling.
- Flashcards of posters met kleurrijke afbeeldingen en het woord eronder zijn bijvoorbeeld uitstekende leermiddelen.
- Het is essentieel om deze woorden vaak te herhalen om ze in zijn geheugen te fixeren. Je moet beginners de mogelijkheid geven om een nieuw visueel woord meerdere keren te lezen en te beschrijven. Herhaaldelijk lezen waar deze woorden staan, is een uitstekende strategie om studenten te helpen zich goed te herinneren.
-
Bouw zijn vocabulaire. De leeswoordenschat van uw student wordt bepaald door het aantal woorden dat hij kent en begrijpt terwijl hij leest. Je moet haar helpen haar woordenschat te vergroten terwijl je haar leert lezen. Hoe meer woordenschat hij heeft, hoe meer hij ingewikkelde dingen kan lezen en begrijpen. Je kunt je student op verschillende manieren helpen zijn vocabulaire te verbeteren.- Je kunt het aanmoedigen om zoveel mogelijk te lezen en een verscheidenheid aan onderwerpen te lezen. Tijdens het lezen kunt u hem vragen om de woorden die hij niet kent te onderstrepen om hem later uit te leggen of om hem te helpen zoeken in een woordenboek.
- Je kunt hem de definitie van woorden of andere attributen van deze woorden leren, bijvoorbeeld de betekenis van gemeenschappelijke wortels, voorvoegsels en achtervoegsels.
- Je kunt associatiemethoden gebruiken om haar te helpen het verband te leggen tussen wat hij weet en woorden die hij niet kent. Probeer bijvoorbeeld een synoniem te vinden voor een nieuw woord.
-
Help hem comfortabel te worden. Hij moet voldoende verwerven om snel en nauwkeurig te lezen, met het juiste ritme, goede intonatie en goede expressie. Beginners kunnen het niet. Daarom hebben ze vaak problemen met es buiten hun comfortzone. Zonder dit gemak zal de lezer al zijn energie concentreren op het correct lezen van de woorden in plaats van de betekenis te absorberen. Wanneer dit gebeurt, zal hij niet begrijpen wat hij leest, waardoor lezen niet nodig is. Daarom is het belangrijk dat hij zich op zijn gemak voelt bij het lezen.- Sommige beginnende lezers zullen aarzelen tijdens het lezen en ze kunnen het geluid niet vinden dat de letters vertegenwoordigen of ze begrijpen de interpunctie niet. Anderen zullen lezen zonder uitdrukking of toon en ze rennen door de woorden zonder na te denken over wat ze lezen.
- De beste manier om uw student op zijn gemak te stellen, is deze zo vaak mogelijk te lezen. Tijdens herhaalde leesoefeningen zal hij dezelfde passage meerdere keren opnieuw lezen als je hem hints geeft over zijn snelheid en de fouten die hij maakt, dat je helpt als hij op woorden stuit en dat je hem laat zien hoe hij moet lezen .
- Het is ook belangrijk dat je ervoor zorgt dat de student de verschillende soorten uitspraak kent. Controleer of het begrijpt hoe interpunctie werkt, komma's, punten, vraagtekens en uitroeptekens, omdat dit invloed heeft op de lees- en lintonatiesnelheid.
-
Test zijn begrip van e. De student begint de e te begrijpen wanneer hij zich kan terugtrekken uit de betekenis van wat hij leest. Om e te kunnen begrijpen, moet de lezer de woorden die hij leest associëren met hun betekenis. Je belangrijkste doel als leraar is om je student te helpen begrijpen wat hem te wachten staat, want als hij het niet begrijpt, heeft het geen zin om verder te lezen.- Om je voortgang te kunnen meten, moet je je begrip van e controleren. In de regel kunt u dit doen door hem te vragen een e te lezen en hem vervolgens vragen te stellen over wat hij zojuist heeft gelezen. U kunt hem een meerkeuzelijst geven, hem vragen korte antwoorden te beschrijven of lege spaties in de voorgestelde antwoorden invullen.
- Je kunt ook hun gebruik van e-begrijpend strategieën meten door ze tijdens het lezen vragen te stellen, hen te vragen wat ze net hebben gelezen of door te kijken terwijl ze lezen.
Methode 2 Leer de kinderen
-
Lees voor aan uw kind. Laat hem zo vaak mogelijk lezen. Hierdoor kan hij begrijpen dat lezen een leuke activiteit is terwijl hij de auditieve weergave van geschreven woorden presenteert. Bovendien zal het een buitengewone ervaring zijn die uw relatie met het kind zal versterken en een liefde voor boeken zal ontwikkelen.- Je kunt hem op zeer jonge leeftijd beginnen te lezen. Gebruik geïllustreerde boeken, stoffenboeken of boeken met slaapliedjes voor baby's. Als hij wat ouder is, kun je hem boeken geven die hem het alfabet en de woorden leren.
- Betrek hem bij het proces door hem vragen te stellen over de inhoud van het boek en de afbeeldingen. Wanneer je hem vraagt naar het boek dat je leest, heb je een veel meer interactieve ervaring en moedig je hem aan om te begrijpen wat hij ziet en leest.
- Als u met een baby bent, kunt u hem foto's laten zien en hem vragen stellen, bijvoorbeeld "ziet u de tractor? Terwijl u naar de tractor wijst. Dit zal haar helpen haar woordenschat te vergroten terwijl ze tijdens het leesproces kan communiceren. Naarmate je verder komt, kun je vingers wijzen naar dieren zoals katten en schapen en hem vragen het geluid dat ze maken te dimmen. Dit laat je weten dat je kind begrijpt wat hij ziet terwijl het hem afleidt!
-
Laat het voorbeeld zien. Zelfs als uw kind op jonge leeftijd geïnteresseerd is in lezen, zal hij of zij het snel verliezen als u hem niet aanmoedigt om thuis te lezen. Kinderen leren door volwassenen te imiteren, dus je moet een boek nemen en je kind laten zien dat lezen een activiteit is waar volwassenen van houden.- Zelfs als je het erg druk hebt, kun je hem laten zien dat je ook leest door het een paar minuten per dag te doen. Het is niet nodig om klassieke literatuur te lezen om het een goed voorbeeld te geven. Je kunt ook een krant lezen, een kookboek, een stationsroman, jij bent degene die kiest!
-
Bekijk de afbeeldingen. Prentenboeken zijn een geweldige manier om uw woordenschat te vergroten en kinderen te helpen begrijpen wat er in het verhaal gebeurt. Voordat je een nieuw boek leest, moet je er doorheen bladeren om commentaar op de afbeeldingen te geven. Laat uw kind zien hoe u aanwijzingen in de e vindt die hem zullen helpen hem te begrijpen.- Probeer hem vragen te stellen die hij kan beantwoorden door naar de afbeeldingen te kijken. Als er bijvoorbeeld een naam voor een kleur is, vraag hem dan het woord uit de afbeelding te raden.
- Prijs hem wanneer hij correct antwoordt en stel hem meer vragen om hem aan te moedigen als hij zich gefrustreerd begint te voelen.
-
Gebruik gevarieerde es. Bij het kiezen van het materiaal dat je hem gaat leren lezen, moet je een mix van eenvoudige dingen kiezen die hij zelf kan lezen, iets moeilijkere verhalen die je samen kunt lezen, en meer leuk materiaal naar keuze, bijvoorbeeld strips of tijdschriften.- Door verschillende soorten materialen en activiteiten te gebruiken, wordt het lezen leuker en wordt het geen hele klus.
- Had je als kind een favoriet boek dat je met je kind wilt delen? Als er een boek is dat je hebt gelezen en herlezen, kan je liefde voor geschiedenis besmettelijk zijn.
-
Wees creatief. Een beetje creativiteit zal wonderen verrichten bij het leren lezen van een kind. Als je hem tijdens het proces stimuleert, is het gemakkelijker om zijn aandacht te houden en leert hij veel sneller. Denk aan verschillende manieren om dingen te doen en geef hem de smaak van lezen.- Bereid een show voor. Je kunt lezen leuker maken en je helpen beter te begrijpen wat je leest door rollen te spelen. Vertel hem dat je na het lezen van het boek samen zult beslissen welke personages je wilt spelen. Je kunt ook samen een korte verhaallijn schrijven, sets, kostuums en maskers maken.
- Probeer ook plasticine letters te maken, in het zand te beschrijven, op het tapijt te tekenen of gebruik pijpenragers om letters te schrijven.
Methode 3 Volwassenenonderwijs
-
Weet dat het moeilijk zal zijn. Volwassenen leren niet zo snel als kinderen, en ze vinden het misschien moeilijker om de geluiden en woorden te onthouden die een kind zich snel zou herinneren. Leren lezen aan een volwassene is echter een zeer lonende ervaring. Je hebt alleen tijd en veel geduld nodig.- In tegenstelling tot kinderen, kunnen volwassenen niet vele uren per dag in een klaslokaal doorbrengen. Als ze met hun gezin en hun verantwoordelijkheden werken, hebben ze maar een paar uur per dag om zich te wijden aan het leren lezen. Dit kan de leerperiode aanzienlijk verlengen.
- Ongeletterde volwassenen zijn waarschijnlijk ook gepest en hebben negatieve ervaringen gedurende hun hele leven vanwege hun onvermogen om te lezen en dit kan heel moeilijk te overwinnen zijn.
-
Meet zijn capaciteit. Om te weten waar je moet beginnen, moet je het huidige leesvermogen van je student meten. Dit kan een professionele beoordeling zijn of je kunt hem gewoon vragen wat hij al weet hoe hij moet lezen of schrijven om de gebieden te kennen waar hij meer problemen heeft.- Blijf zijn ervaringsniveau gedurende het leerproces observeren.
- Als hij constant over hetzelfde concept worstelt, moet je het gebruiken om eraan te werken.
-
Stel het naar wens. De grootste uitdaging voor een analfabeet volwassene is het gebrek aan vertrouwen dat hij voelt in zijn handicap. Veel volwassenen lijden in dit geval aan een gebrek aan vertrouwen en de angst dat het al te laat is om te leren lezen. Laat zien dat u zeker bent van hun vermogen om te leren lezen en stel hen gerust dat het nooit te laat is om te leren.- Stel hen gerust dat hun kennis van de Franse taal en de woordenschat die ze al beheersen hen zullen helpen sneller te leren lezen.
- Veel volwassenen hebben zich jaren verborgen gehouden voor hun leraren, hun families en hun collega's die ze niet kunnen lezen. Vertel hen dat ze zich niet langer hoeven te schamen of beschaamd te zijn en dat u hun moed en hun beslissing om te lezen respecteert.
-
Gebruik de juiste apparatuur. Als je volwassenen lesgeeft, moet je materiaal voor volwassenen zoeken of op zijn minst vragen of ze geen probleem hebben met het werken aan kinderuitrusting. Je moet echter niet vergeten dat kinderboeken materialen bevatten die gemakkelijk te benaderen zijn, omdat ze eenvoudige woorden en rijmpjes gebruiken die het verband tussen woordstructuur en geluiden versterken.- Onthoud ook dat als je materialen gebruikt die te moeilijk of te complex zijn, volwassen studenten zich gemakkelijker ontmoedigd zullen voelen.
- Door moeilijke, maar betaalbare es te gebruiken, helpt u de volwassen leerling vertrouwen te krijgen in zijn capaciteiten.
-
Zoek iets relevants. Probeer materialen te gebruiken die je studenten interesseren.Door relevant materiaal te gebruiken, maakt u het leerproces leuker door hen aan te moedigen en hen de praktische toepassingen te laten zien van wat u hen leert.- Probeer bewegwijzering, krantenartikelen of restaurantmenu's te trainen om ze te lezen.
- Gebruik ook technologie om uw studenten een lijst te sturen met de woorden die ze moeten leren. Dit maakt leren leuker en relevanter door contact te maken met hun dagelijkse leven.